Las opciones presentadas por los Ciclos de Formación Profesional amplían las posibilidades de superación profesional

Este año las ofertas de nuevos cursos de Formación Profesional se incrementan en 20 titulaciones más que el curso anterior. Según el Ministerio de Educación las opciones para el curso 2010-2011 ascenderá a 162 titulaciones: 70 títulos de FP de grado medio y 92 de grado superior.

Existirán pocos cambios, como por ejemplo: la titulación de Pastelería y Panadería, pasará a formar parte de la familia de Hostelería y Turismo a la de Industrias Alimentarias, uniéndose a la antigua FP de Panificación y Repostería. Además habrá una nueva titulación, la de Técnico en Aceites de Oliva y Vinos, esta unificará con el antiguo grado medio de Elaboración de Aceites y Jugos y el de Elaboración de Vinos y otras Bebidas.

A continuación te informamos algunos de los nuevos títulos de Formación Profesional que se ofertarán para el curso 2010-2011 y que te permiten formarte en una profesión y poder ocupar un puesto laboral donde hasta este momento no se pedía un titulo determinado.

FP DE GRADO MEDIO:

• Técnico en Producción Agroecológica: agricultor, ganadero, avicultor o apicultor


• Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas: instalador-mantenedor electricista; electricista industrial, instalador-mantenedor de antenas, equipos telefónicos.


• Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones: instalador-mantenedor electricista; electricista industrial, instalador-mantenedor de antenas, equipos telefónicos.


• Técnico en Emergencias Sanitarias: experto en emergencias sanitarias, coordinador de urgencias y emergencias.

FP DE GRADO SUPERIOR:

• Técnico Superior en Proyectos de Edificación: delineante, técnico de control documental de la construcción, maquetista de construcción.


• Técnico Superior en Eficiencia Energética de Edificios: gestor energético, promotor de programas de eficiencia energética, certificación energética de edificios.


• Técnico Superior en Dirección de Servicios de Restauración: director de alimentos y bebidas, jefe de compras, supervisor de restauración moderna, maître, jefe de sala, encargado de bar-cafetería, jefe de banquetes.

Los Ciclos Formativos brindan la posibilidad de acceder directamente a la Educación Universitaria

Los estudiantes que provienen de los ciclos formativos de FP han ocupado este año de una forma muy significativa una veintena de carreras en las universidades debido a que los mismos no realizan la prueba de selectividad para ingresar a la universidad.

Esto provocará según portavoces de las universidades, un desequilibrio en muchas carreras como las de magisterio, tan importante para el desarrollo profesional de un país.

La carrera de enfermería ha sido otra opción a la que han accedido los estudiantes de los ciclos de FP sin pasar la selectividad.

Según declaración de la decana de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Rosa María Pujol, el primer curso de Magisterio de Educación Infantil, con un total de matrícula para 169 plazas, han sido ocupadas por 154 alumnos de FP y sólo 15 a los que proceden de la selectividad. También es muy importante el porcentaje de los llegan por la vía de los ciclos formativos a la Educación Social y Educación Primaria. "La presencia de alumnos de FP –dice Rosa M.ª Pujol– es positiva y necesaria porque aportan más habilidades profesionales, pero debe de existir un equilibrio con los del bachillerato”.

Según la vicerrectora de estudiantes de la UB, Gemma Fonrodona, "la inclusión de estudiantes de Ciclos de FP en la universidad no debería ser negativo porque son más maduros, pero es cierto que su incidencia en títulos de Magisterio y del área sanitaria puede ser perjudicial” y considera que el grado de abandono entre los que ya han hecho la FP es más alto "porque tienen más edad y más fácil su acceso al mercado de trabajo”, por lo que puede ser un factor de riesgo en estos estudiantes.

Si deseas entrar en la Educación Superior la Universidad en conjunto con la Formación Profesional te señalan el camino

En la visita que el ministro de Educación realizó al Campus Científico de Verano de la UCO, propuso la reducción de los exámenes en favor de la "evaluación permanente". Enunció que el gobierno Español hará todo lo posible para no reducir el presupuesto en las partidas de ciencias, formación y educación, así lo expuso el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, quien expresó además que si invertir en ciencia "es caro, no invertir es carísimo".

De igual forma expresó que al existir gran número de estudiantes acudiendo a las aulas universitarias, los títulos universitarios deberán estar más directamente relacionados con el mercado de trabajo, y dijo: “El problema de algunas titulaciones universitarias es que no tienen vinculación con el futuro empleo y las nuevas profesiones", por ello defendió que el estudio esté más vinculado a la demanda social.

El ministro señaló que en los últimos años se ha producido una importante inversión en la investigación, la educación y la ciencia, aunque por la actual situación económica del país se puede entender que existan algunas restricciones en el presupuesto, pero esto no afectará en lo más mínimo en el desarrollo científico, ni se frenarán muchos de los proyecto en los que nos encontramos enfrascados actualmente. Recalcó que "hay que afrontar una situación económica difícil y hay prioridades enormes y urgencias sociales que atender”.

Además, el ministro hizo hincapié en la importancia que tiene la Formación Profesional para el crecimiento de las universidades científicas y planteó que "La educación superior no sólo es la Universidad, sino también la Formación Profesional y los estudios artísticos; es algo que se olvida".

A través de la Formación Profesional el personal desempleado puede prepararse para cualquier oferta de trabajo

Parecía que iba a ser más fácil obtener una plaza en las aulas, pero es que el paro ha empujado a gran número de nuevos estudiantes a los pupitres. El empeño por superarse y obtener un mayor nivel escolar y profesional para enfrentar la crisis ya es una realidad palpable. Así lo demuestran las cifras de estudiantes de la FP, que en este curso han superado las expectativas planteadas. El curso pasado, el número de alumnos de Formación Profesional de grado medio aumentó un 8,7%; los de Formación Profesional de grado superior, un 10%; y los recién llegados a la Universidad pública casi un 12%.

Esta cantidad de estudiantes que están entrando a las aulas de Formación Profesional empieza a no dejar huecos. Uno de los ejemplos es que unas 6.000 personas, según CC OO, se quedaron sin plaza el año pasado en Madrid.

Ya para este curso, el Ministerio de Educación pronostica que la cifra de alumnado subirá aún más. Algunos síntomas lo advierten: aumentan los aprobados en las pruebas de Selectividad. Para el próximo curso, 6.000 alumnos más optan a una plaza en las universidades madrileñas. En Andalucía, hay 8.391 alumnos más pidiendo plaza (un 15% más). En la Universidad de Valencia, el Grado de Maestro de Educación Infantil tendrá el curso que viene el doble de alumnos de Formación Profesional, que cubren ya el 60% de las plazas

Este próximo curso la carrera de Magisterio se sitúa como la primera opción para gran parte de los titulados en Formación Profesional de grado superior (los que acceden a la formación tras obtener el título de bachillerato).

Hasta el cierre de las matrículas, no se sabrán los datos finales de los nuevos universitarios provenientes de Formación Profesional, aunque ya hay indicios para pronosticar un aumento, y considerable. ¿Quizá haya que aumentar las plazas disponibles?...

Linares forma a profesionales de primer nivel a través de su Centro de Formación Profesional

Este centro de FP ha formado un total de quinientos treinta alumnos en lo que va de año, incrementando su alumnado en casi un cincuenta por ciento más con respecto a años anteriores; es decir, de 858 personas desempleadas que se formaron en 2009, se espera formar en el 2010 un total de 1.264.
Aunque aún quedan por formarse otros 734, ya se han incorporado 330 alumnos en algunos cursos de Formación Profesional para el Empleo.


De suma importancia en estos cursos de formación son las prácticas profesionales que los alumnos deben de realizar en las empresas que son afines con su especialidad, en tal sentido hay que destacar que un centenar de alumnos de estos Centros de Formación Profesional ya la han realizado en más de cuarenta empresa.

Muchas de las especialidades que se imparten en estos centros de Formación Profesional incluyen las prácticas correspondientes y esto posibilita que el alumno pueda demostrar sus conocimientos y habilidades laborales, así como la familiarización con la empresa y sus trabajadores.

Según ha anunciado la Delegada Provincial de Empleo en Linares, Irene Sabalete Ortega, esta localidad se convertirá próximamente en un Centro Integrado de Formación Profesional junto con otras tres de Andalucía.

También la Delegada puntualizó que en estos centros integrados se hará una oferta de estudio unificada de las enseñanzas de la Formación Profesional inicial o reglada (la del sistema educativo) y la Formación Profesional para el Empleo, de modo que se impartirán enseñanzas propias de ciclos formativos de grado medio y de grado superior.

Los aspirantes a la Formación Profesional tienen nuevas oportunidades en Cantabria

Para el curso 2010-2011 se creará en Cantabria una nueva familia profesional, la Formación Profesional marítimo-pesquera con un nuevo ciclo formativo de grado medio en el nuevo Centro de Educación Post-obligatoria de Val de San Vicente. Nos referimos a la titulación de Técnico en Operaciones de Cultivo Acuícola, un sector que va en crecimiento.

Su formación será en turnos de mañana. Además en colaboración con la Consejería de Ganadería, se va a ofertar un nuevo Ciclo Formativo de Grado Superior de la familia marítimo-pesquera: Técnico Superior en Navegación, Pesca y Transporte Marítimo. Este el primer centro de enseñanzas postobligatorias de la zona, que impartirá Formación Profesional (FP), enseñanzas de adultos e idiomas.

Además en el mismo centro, se va a implantar el Ciclo de Grado Medio de Atención Socio-sanitaria en la modalidad a tiempo parcial y en turno de tarde. Este curso va a estar dirigido fundamentalmente a personas adultas por ser las más demandadas en este sector, que está sujeto a las exigencias actuales en el proyecto que existe en esta región sobre la atención a personas dependientes.

Este centro con una extensión de más de 1.100 m² contará con instalaciones modernas y accesibles. En la planta baja, de 400 m², estará situada un aula para la formación en acuicultura, la biblioteca, la sala de profesores, una de las salas de informática, un laboratorio, despachos y conserjería, así como el resto de dependencias administrativas.

De igual manera se va a implantar una nueva titulación de grado medio, el de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones en los Institutos de Educación Secundaria del Zapatón en Torrelavega, Marismas en Santoña, Valle de Camargo y en el Centro Integrado de FP nº 1 de Santander. Esta titulación va a permitir formarse a los alumnos de Cantabria en el montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicaciones, megafonía, telefonía, redes locales de datos y sonorización de locales y circuito cerrado de televisión, sin duda un sector tecnológico con mucho futuro.

También se modificará el horario para el turno de la tarde y a tiempo parcial del Ciclo de Grado Superior de Técnico Superior en Producción de Madera y Mueble en el IES Ricardo Bernardo de Medio Cudeyo, facilitando así el acceso a una formación donde existe una gran demanda laboral que garantiza un 100% de incorporación inmediata al mundo laboral.

Las posibilidades de empleos en España ha aumentado con la Formación Profesional

La Formación Profesional continúa siendo el principal resorte con el que cuenta hoy la generación de empleo en España, así lo corroboran los Sindicatos, el Gobierno, Patronal y los datos registrados.

Según el último informe conocido de la Consejería de Educación de Cantabria el crecimiento del número de trabajadores empleados experimentó un aumento seis meses después de que los alumnos de FP concluyeron los estudios, alcanzando un 75% del total de esos alumnos que finalizaron sus estudios la integración laboral.


Un dato de interés, es que el 75% de los titulados en los diversos ciclos formativos en Cantabria alcanzan un empleo o bien continúan estudiando. También hay familias profesionales dentro de la FP como las del sector de las comunicaciones, muebles y madera, alimentario, imagen y sonido y sanidad donde la inserción laboral alcanza un 60%.

Al referirnos a la inserción laboral hay que tener en cuenta que los alumnos se preparan y se emplean en un perfil que les permite insertarse en cualquier empleo que tenga relación con la titulación alcanzada. Sobre esto hay datos muy alentadores, pues existen muchos titulados y familias profesionales que después de concluir sus estudios logran insertarse en un empleo afín con su propio perfil profesional.

Con el objetivo de seguir potenciando estas enseñanzas y de adaptar la Formación Profesional a las nuevas exigencias del mercado de trabajo y a la realidad del entorno productivo, la Consejería de Educación de Cantabria pretende ampliar las ofertas formativas para el curso 2010-2011

Aumentan las opciones de estudios para los habitantes de Cartagena en los centros de Formación Profesional

Los Institutos de Educación Secundaria Almirante Bastarreche y Jiménez de la Espada, son las instalaciones donde se crearán los nuevos centros integrados de Formación Profesional en Cartagena. Según fuentes del Gobierno regional, estos centros incluirán acciones formativas dirigidas a estudiantes, trabajadores ocupados, desempleados, empresarios y formadores.

La puesta en marcha de estos dos centros de FP va a representar un paso importante en el desarrollo y ampliación de redes de centros integrados, y en especial para la comarca de Cartagena que dispondrá ahora de tres, al sumarse los dos nuevos al Carlos III.

Estos centros se convertirán en referencia nacional para la Formación Profesional. La capacitación que se realizará en dichas sedes se corresponderá y estará relacionada con dos renglones económicos de gran desarrollo para la comarca, como es la FP Hostelería y Turismo, en el IES Jiménez de la Espada, y la FP Marítimo-pesquera, en el IES Almirante Bastarreche.

También van a tener otras funciones, como la información y orientación profesional, el vínculo directo con las empresas y con el entorno productivo, la innovación educativa y tecnológica, la formación docente, la prevención de riesgos laborales o la evaluación y acreditación de las cualificaciones profesionales. Todo esto va a contribuir a que la Formación Profesional sea cada vez más una garantía en la obtención de empleo por parte de las personas actualmente desempleadas y de la especialización de aquellos que se encuentran trabajando en este momento en un área laboral.

Técnico superior en gestión y organización de empresas agropecuarias.

Si deseas ser protagonista del esfuerzo mundial por una agricultura y ganadería sostenibles, esta es tu oportunidad.Al finalizar este Ciclo Formativo Grado Superior de Técnico Superior en Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias, podrás trabajar en el sector agrícola público y privado, en empresas privadas del sector o crear tu propio negocio.

Duración 2000 horas (tres meses).

Requisitos: Puedes acceder directamente si posees algunos de estos títulos o estudios: Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquier modalidad de Bachillerato experimental, título de Técnico Superior o Especialista, haber superado el curso de Orientación Universitaria. (COU) o Preuniversitario, estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente. También si vences  una prueba de acceso al ciclo formativo. Para presentarte debes de tener al menos 19 años o 18 para quienes poseen el título de Técnico relacionado con el ciclo al que quieres acceder. Los que hayan vencido el examen de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, está exentos de hacer la prueba. Si tienes otros estudios post-obligatorios es conveniente que consultes las posibles convalidaciones existentes.

¿Qué voy a aprender como Técnico superior en gestión y organización de empresas agropecuarias:

Podrás organizar y gestionar una empresa agraria, programar y controlar la producción agrícola de la empresa o la producción ganadera de la empresa. De igual  forma sabrás organizar y controlar el mantenimiento, reparación y organización del  mantenimiento, reparación y funcionamiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de una empresa agraria. Por último estarás en condiciones de planificar y controlar las medidas de protección sanitaria y verificar  el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene.

¿Cuáles son las salidas profesionales de este Ciclo de Grado Superior?

Gerente de explotación o empresa agraria, encargado de máquinas y equipos agrícolas o de control de inseminación artificial, aplicador profesional, jefe de taller rural gerente de cooperativas de producción, de sociedades agrarias de transformación u otras asociaciones de productores, así como jefe de almacén de productos agrícolas.

Plan de formación para Técnico superior en gestión y organización de empresas agropecuarias:

En el centro educativo, mediante una formación teórico-práctica. Los contenidos incluyen organización y gestión de una empresa agraria, producción agrícola, producción ganadera, mecanización e instalaciones en una empresa agraria, Fitopatología, gestión y organización de la producción de plantas, relaciones en el Entorno de Trabajo y Formación y Orientación Laboral.

En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión

Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.).

Más información:

R.D. 1711/96 por el que se establece el título y las enseñanzas mínimas
R.D. 1255/97 por el que se establece el currículo

Ciclo Formativo de Grado Superior Técnico superior en radioterapia.

Si sientes afición por la técnica puesta al servicio de la salud, podrás desarrollarla con este curso de corta duración y fáciles contenidos. Al finalizar podrás Ejercer en el sector sanitario público y privado, en empresas privadas del sector o creando tu propia empresa.

Duración: 1850 horas (dos meses y medio)

Requisitos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico superior en radioterapia.

• Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
• Técnico Superior o Especialista.
• Tener aprobado el curso de Orientación Universitaria. (COU) o Preuniversitario.
• Poseer cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

También se accede mediante prueba de aptitud. Para ello deberás tener no menos de 19 años de edad o 18 si estás titulado como Técnico en cualquier ciclo relacionado. Si has superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 estás exento de hacer el examen. Finalmente si tienes otros estudios post–obligatorios debes consultar para posibles convalidaciones 

¿Qué voy a aprender y hacer en el Ciclo Formativo de Grado Superior. Técnico superior en radioterapia?

Podrás administrar y gestionar el área de trabajo de una unidad/gabinete, así como recibir al paciente y darle atención durante su permanencia en la unidad de simulación o radioterapia.

Recibir al paciente y prestarle atención técnica durante su estancia en la unidad de simulación de radioterapia. Aplicar tratamientos de teleterapia: cobaltoterapia, acelerador de partículas y RX de baja y media energía, bajo supervisión facultativa. Colaborar con el facultativo en la preparación y aplicación de los tratamientos con braquiterapia. Aplicar y controlar las medidas de radioprotección en las unidades de aplicación medico-terápica de las radiaciones ionizantes, bajo supervisión facultativa.

¿Cuáles son las salidas profesionales del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico superior en radioterapia?

Técnico en Radioterapia. Técnico en Protección Radiológica. Delegado Comercial de Productos Hospitalarios y Farmacéuticos.

Plan de formación del Técnico superior en radioterapia

En la escuela a través a través de una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en estos módulos profesionales:

• Administración y gestión de una unidad/gabinete de Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de Radioterapia.


• Atención técnico-sanitaria al paciente. Fundamentos y técnica de tratamientos de teleterapia. Fundamentos y técnica de tratamientos de braquiterapia. Protección radiológica.
• Formación y Orientación Laboral (F.O.L.). En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión.

Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.).

Más información:

R.D. 544/95 por el que se establece el título y las enseñanzas mínimas.
R.D. 556/95 por el que se establece el currículo.

Ciclo Formativo de Grado Superior: Técnico superior en sonido.

Un curso que te permitirá formar parte del vanguardista sector de las comunicaciones, el de más rápido avance en todo el mundo. Podrás trabajar en el sector de la comunicación, en empresas privadas  o públicas y crear tu propio negocio.

Duración del estudio: 2000 horas (tres meses)

Requisitos para estudiar Técnico superior en sonido:

• Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquier modalidad de Bachillerato experimental
. 
• Técnico Superior o Especialista.
 
• Tener aprobado el curso de Orientación Universitaria. (COU) o Preuniversitario.
• Poseer cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

También se accede mediante prueba de aptitud. Para ello deberás tener no menos de 19 años de edad o 18 si estás titulado como Técnico en cualquier ciclo relacionado. Si has superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 estás exento de hacer el examen. Finalmente si tienes otros estudios post–obligatorios debes consultar para posibles convalidaciones. 

¿Qué voy a aprender en el Ciclo Formativo de Grado SuperiorTécnico superior en sonido

A definir, coordinar, captar y registrar el sonido en producciones audiovisuales y radiofónicas. Coordinar y realizar la grabación y tratamiento de producciones musicales, así como definir, y realizar la sonorización de espectáculos y/o actos sociales. Ejecutar  procesos de post-producción de audio en producciones audiovisuales y administrar y comercializar una pequeña empresa.

Salidas profesionales delCiclo Formativo de Grado Superior. Técnico superior en sonido. Técnico de sonido en televisión, de sonido de radio y de cine, así como de sonido en estudios musicales. También podrás ejercer como técnico de sonido en teatro, en espectáculos y en post producción.

Plan de formación:

En el centro educacional, mediante una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:

Sonido en producciones audiovisuales, radio grabaciones musicales, sonorización, post producción, administración y comercialización en pequeños negocios, sistemas y medios técnicos de sonido.

Formación y Orientación Laboral.

En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión:

Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.).

Más información:

R.D. 2036/95 por el que se establece el título y las enseñanzas mínimas.  
R.D. 446/96 por el que se establece el currículo

Ciclo Formativo de Grado Superior: Técnico superior en información y comercialización turísticas

Una oportunidad para adentrarte en el  competitivo mundo del turismo, tras solo dos meses de estudio. Debes conocer al menos dos idiomas. Podrás Trabajar  en el sector de la hostelería y turismo público y privado, en negocios privados del sector o crear uno propio.

Duración del estudio de este Ciclo Formativo de Grado Superior.Técnico superior en información y comercialización turísticas: 1400 horas (dos meses)

Requisitos:

• Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquier modalidad de Bachillerato experimental
. 
• Técnico Superior o Especialista
.                            
• Tener aprobado el curso de Orientación Universitaria. (COU) o Preuniversitario.
   
• Poseer cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

También se accede mediante prueba de aptitud. Para ello deberás tener no menos de 19 años de edad o 18 si estás titulado como Técnico en cualquier ciclo relacionado. Si has superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 estás exento de hacer el examen. Finalmente si tienes otros estudios post –obligatorios debes consultar para posibles convalidaciones.

¿Qué voy a aprender en este Ciclo Formativo de Grado Superior?

Este profesional sabrá detectar las oportunidades de conservación y desarrollo local y regional mediante la creación o mejora de productos y servicios turísticos. Interpretar los planes generales de la empresa y ejecutar acciones de información, comercialización y asistenciadegrupos.  Organizar, desarrollar y evaluar el servicio de asistencia y guía de grupos de turísticos.  Organizar, ejecutar y controlar acciones y programas de comercialización turística. Comunicarse, al menos, en dos lenguas extranjeras.  Adaptarse a nuevas situaciones generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas y organización utilizadas en el ámbito de los servicios turísticos.

Salidas profesionales del Técnico superior en información y comercialización turísticas.

• Jefe de oficinas de información turística
. 
• Promotor turístico
.  
• Asistente de publicidad y promoción
. 
• Técnico en planificación turística local
.
• Guía local, guía de turismo, relacionista público, transferiste, entre otros vinculados al sector.

. 

Plan de formación del Ciclo Formativo de Grado Superior. Técnico superior eninformación y comercialización turísticas:

En la escuela, mediante una formación teórico-práctica. Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales: Diseño y comercialización de productos turísticos locales y regionales. Asistencia y guía de grupos e Información turística en destino. También  Productos y destinos turísticos nacionales e internacionales y dos lenguas extranjeras.

Formación y Orientación Laboral.

En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión
Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.).
Más información:

R.D. 2217/93 por el que se establece el título y las enseñanzas mínimas.
R.D. 1411/94 Modificaciones 25 de Junio.   
R.D. 145/94 por el que se establece el currículo

Técnico en Emergencias Sanitarias: curso para obtener la titulación

Todo el que opte por realizar este Curso de Técnico en Emergencias Sanitarias y logre superar los exámenes de la prueba libre de FP, convocados por el Organismo Oficial competente anualmente, obtendrá la Titulación Oficial del Ciclo de Formación Profesional de Grado Medio en Emergencias Sanitarias.

Los interesados en este curso deben tener o ser mayores de 18 años y poseer alguna de estas condiciones:

• Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.


• Tener el Título de Técnico (Grado Medio).


• Tener el Título de Técnico Auxiliar (FP1).


• Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado.


• Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias.


• Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el segundo de comunes experimental.


• Haber superado estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.


• Haber superado la prueba de acceso a un grado medio.

Una vez convertidos en profesionales los alumnos titulados como Técnico en Emergencias Sanitarias podrán ser capaces de:

• Evacuar al paciente o víctima utilizando las técnicas de movilización e inmovilización y adecuando la conducción a las condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al centro sanitario de referencia.


• Aplicar técnicas de soporte vital básico ventilatorio y circulatorio en situación de compromiso y de atención básica inicial en otras situaciones de emergencia.


• Colaborar en la clasificación de las víctimas en todo tipo de emergencias y catástrofes.


• Prestar apoyo psicológico básico al paciente, familiares y afectados en situaciones de crisis y emergencias sanitarias.


• Atender la demanda de asistencia sanitaria recibida en los centros gestores de tele-operación y tele-asistencia.


• Ayudar al personal médico y de enfermería en la prestación del soporte vital avanzado al paciente en situaciones de emergencia sanitaria.


• Verificar el funcionamiento básico de los equipos médicos y medios auxiliares del vehículo sanitario.


• Controlar y reponer las existencias de material sanitario.

El centro garantiza la preparación del alumno interesado en el Ciclo de Grado Medio de Emergencias Sanitarias hasta lograr el aprobado o se le devuelve el importe abonado siempre que haya cumplido con el programa de formación.

Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil

Todas las personas interesadas en desarrollar una carrera profesional en el ámbito de la Educación Infantil podrán acceder a este Ciclo de Formación Profesional que durará 2.000 horas distribuidas en cinco trimestres en el centro educativo y un trimestre en empresas.
Este curso está reglamentado por el Decreto 67/2008, de 28 de Agosto (BOCYL 03/09/2008) por el que se establece el currículo del título de Técnico de Grado Superior en Educación Infantil en el ámbito de la Comunidad de Castilla y León.

Para el acceso directo a este curso deben de cumplir los siguientes requisitos:

• Título de Bachiller.


• Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato


• Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario.


• Título de Técnico Especialista, Técnico superior o equivalente a efectos académicos.


• Título universitario o equivalente

El profesional que realice y finalice con éxito el  Ciclo Grado Superior en Educación Infantil podrá diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.
Del mismo modo podrá insertarse en el mercado laboral en las siguientes ofertas de trabajo:

• Educador/a infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra como educadores en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.


• Educador/a en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.


• Educador/a en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, centros de ocio, granjas escuela, etc.