Si es de tu interés estudiar en la Universidad, a través de Módulos de grado superior puedes alcanzarlo

Articulo sobre Formación profesional, resumen:

Ciclos formativos de grado superior y ciclos formativos de grado medio: Otra alternativa de acceso a carreras universitarias para el 20% de los Estudiantes.

Módulos de Formación profesional : Trasladarse para recibir formación ya no es un problema, en miformacionprofesional colaboramos contigo para que consigas al titulo oficial de FP, visita miformacionprofesional. Ciclos Formativos de FP : Una forma de acceso a estudios universitarios que utilizan muchos Jóvenes.

Para matricular en el Campus Riojano una de las vías que más usan los  estudiantes es la Formación Profesional, esto lo corrobora las  522 peticiones de estudios derivadas de la  misma que se incluyen dentro de las 2464 que se han ofrecido en este centro de estudio.Llegando a ser la segunda vía mas utilizadas por las personas.

La FP permite una vez que se hayan  completado los estudios, el ingreso a la Universidad. Esta situación en complemento con los impactos de la crisis financiera ha provocado que alrededor de 40.400 alumnos de toda España hayan preferido esta modalidad de estudio, incrementando el número de alumnos que se presentan en los salones.

A pesar de no encontrar una salida laboral segura, gran cantidad de alumnos están interesados en  aprender y se incorporan a el Centro de Estudios la Rioja para alcanzar una  excelente formación profesional que les permita en el futuro  conseguir un buen puesto laboral.

La Formación Profesional se abre paso todos los años con más  ímpetu entre los alumnos, que han descubierto en estos estudios una vía  de salida a sus peticiones. La causa es bien  clara: pues una cifra que supera las ¾ partes consiguen colocarse  en el mercado laboral antes de salir de sus centros de  enseñanza, y el resto lo logra antes de los seis meses. La situación real es que en los años actuales, este modo de enseñanza se está volviendo la manera más ágil y favorable de obtener un empleo decente en un corto plazo de  tiempo.

Para hacerle frente los requisitos laborales en la actualidad,  muchos jóvenes buscan en la Formación Profesional una capacitación profesional, pues la misma es clasificada como una  alternativa que garantiza el conocimiento que ha causado que los estudiantes  escojan seguir estudiando en primera opción.

Los ciclos formativos de FP incluyen las gestiones educativas que  educan para el desarrollo adecuado de las diversas profesiones, garantizando la obtención de un empleo, la  participación activa en la vida social, cultural y económica, y la cohesión social.

De manera abarcadora se concentran los  conocimientos propios de la Formación Profesional del sistema educativo y de la FP para el trabajo, en los dos casos con la perspectiva de la  obtención y actualización constante de las capacidades  profesionales.

En esta modalidad educativa los ciclos de Formación Profesional de  grado medio y de grado superior, una vez que sean superados se avalan mediante el diploma de Técnico y Técnico Superior, respectivamente. Este escenario beneficia a su vez al progreso de un sistema más eficiente adecuándose de manera real a las necesidades de los individuos y a la situación  socioeconómica. De forma que, se estimule el desarrollo  de las personas en el itinerario docente, incrementando la formación por módulos y a distancia, que le posibilite certificar la formación  cursada.

El aumento de los ingresos, según informó la vicerrectora de Estudiantes, Mar  Asensio, se viene observando anualmente, aunque en el año actual no se ha  constatado un incremento de consideración, pues el año pasado se arribaron a las 504 solicitudes y en el año actual escalaron a  529, con un crecimiento del 4% pese a la crisis económica.

Este curso, los estudiantes que provienen de la FP deben competir como los demás estudiantes ingresan mediante los exámenes de ingreso, pues ya no tienen un cupo de plazas de matrícula reservadas que les  garantice la inscripción directa como en otros cursos.

Y si quieres saber y se puede contrastar en la web:

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.bbc1f5bf54508b0ae244968bb0c0e1a0/?vgnextoid=37448c080cedd110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=37448c080cedd110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&newLang=es_ES
http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar-y-donde.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Formaci%C3%B3n_profesional
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_formativo

 

Los FP a distancia se presentan en Lorca con nuevos estudios de software libre

Los estudios sobre el navegador Firefox y la suite  de software de ofimatica Openoffice.org incrementan la excelente oferta formativa a distancia que ya existe en el Consistorio lorquino por Internet y que  suministra ademas de un bienestar a los alumnos, al no tener que asistir a la institucion.

Segun ha anunciado El Concejal de Sociedad de la Informacion del ayuntamiento de Lorca, Joaquin Ruiz, estos dos programas de software libre “El  explorador Firefox y la suite ofimatica Openoffice.org” -considerados dentro de los programas mas utilizados- estaran disponibles en la plataforma online para todos  aquellos que esten interesados en realizarlos.

Esos cursos forman parte del programa de Formacion Profesional a distancia que esta realizando el  consistorio de Lorca para sus vecinos, pues los mismos no necesitaran moverse de sus casas si cuentan con un ordenador con conexion a la red.  Esos cursos son totalmente gratuitos y el unico requisito es haber nacido o estar empadronado en Lorca.

El calendario en este modo de formacion es integramente manejable, lo que te da la ventaja de   poder distribuir el calendario para estudiar   y organizarlo segun te interese , marcar tu propio ritmo de aprendizaje  y  llevar a la par los estudios con el trabajo  y  la vida personal.

Este esquema educativo te asegura una gran disminucion de tiempo y capital en traslados. Se halla a tu alcance todo el material docente en la red, al que puedes   llegar desde cualquier parte del mundo. Y un educador que permanecera disponible para atender todas tus peticiones sin tener en cuenta la distancia.

Ademas, los anteriores cursos se encuentran a disposicion de cualquier organizacion, entidad local, u otras administraciones  publicas o empresas, para su descarga gratuita, uso e implementacion en otras plataformas de educacion. Asimismo, las dudas que surjan se  pueden consultar con el profesor responsable a traves del correo electronico. Todos los interesados se podran dar de alta si envian un email a la Concejalia de Sociedad de la Informacion (sociedaddelainformacion at lorca.es) o entran en el Portal  de Formacion, formacion.lorca.es/cursosonline.

Con estos cursos, el portal municipal de formacion online cuenta ya con 17 cursos gratuitos sobre programas informaticos.

Sin duda esta es otra de las iniciativas que estan poniendo en marcha las Administraciones que pueden ayudar a cerrar un poco mas si cabe “la brecha digital” que  existe en nuestra sociedad. Las ventajas de la modalidad en linea la estan haciendo muy popular entre las personas. Esta reporta beneficios en cuanto  a Conveniencia, pues permite que se pueda mantener el empleo sin un conflicto de horario. La ensenyanza a distancia permite a los  estudiantes a asistir a clase en cualquier momento de dia o de noche, lo que incide en la disponibilidad: no se limitan a los unicos  programas formativos que ofrecen los colegios locales, sino que se permite tomar casi cualquier curso de cualquier institucion de ensenyanza superior.

Respecto al incremento importante de los recursos: de la misma manera no  solo ofrece ventajas de ampliar los programas formativos y programas disponibles a su conveniencia, sino que ofrece mas  oportunidades para ayudar a la retroalimentacion y la interaccion con los instructores y companyeros de estudios, dado que los  foros y correo electronico son componentes integrales de educacion a distancia.

Y la educacion es personalizada: No todos los matriculados comparten las mismas inquietudes ni  tienen las mismas necesidades. A traves de la educacion a distancia, asi que podria enfocarse mejor  en su propia educacion, ya sea eligiendo contenidos o comunicandose de inmediato con su profesor. Introduce al usuario en las nuevas tecnologias de la informacion y  comunicacion: la web no es un fin, sino una herramienta, pero sin duda una herramienta muy util en el entorno  de trabajo profesional. Para los alumnos que aun no se hayan familiarizado con las nuevas tecnologias,  la ensenyanza aistancia supone una posibilidad de aprender a manejarse con soltura en foros, chats especializados,  videoconferencias, etc...

Trabajamos para que progreses   en tu lugar de trabajo: los Modulos de grado superior FP, son un camino para facilitarte lograrlo.  Es posible darte informacion de como conseguir la titulacion   mediante los cursos de Formacion   profesional, formandote desde tu lugar de residencia, con   libertad de tiempo de dedicacion y sin tener que desplazarte al centro de formacion.   Accede a nuestra pagina web y gratuitamente te daremos informacion de como obtener la titulacion oficial en FP realizando nuestros cursos de formacion profesional a   distancia.

SOBRE LA FP:

Resumiendo: es bastante relevante conseguir un titulo oficial de Fp en el mercado de trabajo actual, marcado  por la ralentizacion economica economica. Si ya estas en un puesto de trabajo o no es posible desplazarte, analiza el estudiar estos Ciclos de grado superior a distancia, estudiando desde casa, sin desplazamientos, con tutores personales que pueden  ayudarte con tus dudas por telefono o a traves del email. En este articulo te hemos dado las claves para  hacerlo.

Hay estudios que demuestran la alta capacidad de inserción laboral de los titulados en Ciclos Formativos de FP en el mercado de trabajo español. Por tanto, según los resultados obtenidos mediante esa investigación, es del mayor interés para el futuro del desarrollo de la economía española y de su capacidad de competir la máxima potenciación de estos estudios.

FP promueve acreditación de tercera lengua

Todos los alumnos de Catalunya que se encuentren cursando algún Ciclo Formativo de Grado Medio o un Ciclo Formativo de Grado Superior tendrán que acreditar un nivel mínimo de una lengua extranjera para poder culminar sus estudios de FP. Generalmente la lengua seleccionada es la inglesa porque esta se adapta a la rama de especialización de cada alumno, como lo estipula el Decreto de ordenación general de la FP inicial que se ha aprobado este hace unos días en Cataluña.

Hasta hace poco, solo en algunos ciclos de FP se estudiaban lenguas extranjeras, como por ejemplo comercio o administración, por lo que esta iniciativa que se está llevando a cabo en Catalunya va a suponer cambios en todos los módulos de FP. Debido a esta medida ahora los estudiantes tendrán que demostrar que son competentes en una tercera legua extranjera relacionada con su especialización para poder culminar sus estudios de Formación Profesional satisfactoriamente.

Este nivel en una lengua extranjera va a ser obligatorio para todos los estudiantes de FP a partir del próximo curso escolar, a partir de la aprobación del decreto y la definición concreta de la normativa.

La enseñanza de una lengua extranjera es una respuesta a peticiones históricas de instituciones educativas y empresas catalanas, para poder lograr una mayor adaptación de los titulados de Formación Profesional a las necesidades actuales del mercado laboral y las empresas de la región.
La lengua inglesa es primordial para poder internacionalizar cualquier empresa por ello es muy recomendado por todos los expertos en el sector educacional que los alumnos titulados de ciclos de FP posean competencias útiles para el sector económico en el que van a desempeñar su labor y el conocimiento de otro idioma es una competencia muy importante.

Aunque esta medida ha sido tomada solo en Catalunya, cada estudiante de FP debería tener la posibilidad de aumentar sus competencias mediante los ciclos formativos que cursa, esta iniciativa debe ser implementada en toda España para garantizar titulados más preparados y así poder impulsar más velozmente el desarrollo económico.

Mejora la ocupación. Los Ciclos Formativos de Formación Profesional colaboran en la recuperación

Los Ciclos de FP continúan impulsando a día de hoy la generación de empleo en España, según lo que se desprende de los datos diferentes informes que se han conocido en los últimos días y que todas las organizaciones en el marco del diálogo social (la patronal CEOE , las organizaciones sindicales y Gobierno no dudan en dar como válidos.

A partir del más reciente estudio dado a conocer por el Gobierno de Educación de Cantabria el aumento de la cantidad de trabajadores en el mercado de trabajo señaló un incremento cinco meses después de que los estudiantes de Ciclos Superiores y Medios de FP acabaran sus estudios, alcanzando un 73 por ciento del total de esos alumnos de FP que aprobaron sus estudios de FP la entrada en un puesto de trabajo.

Algo que hay que tener muy en cuenta es que alrededor del 75% de los estudiantes de FP que terminan sus estudios consiguen un trabajo al finalizar los mismos.

También hay familias profesionales dentro de la FP como las del sector de las comunicaciones, muebles y por otro lado madera, alimentario, imagen y sonido y también sanidad donde la inserción laboral alcanza un 60%..

Al referirnos a la inserción laboral hay que tener en cuenta que los alumnos se preparan y se emplean en un perfil que les permite insertarse en cualquier empleo que tenga relación con la titulación alcanzada.

Por eso, al igual que muchas otras Comunidades, la Comunidad de Cantabria tiene un plan perfectamente determinado para continuar desarrollando en el futuro (a corto plazo) la ampliación de la oferta formativa de Ciclos Formativos de Formacion profesional que va a ofrecer a los alumnos interesados.

Sin duda eso repercutirá en una mejor adecuación de estas enseñanzas a la realidad que espera el mercado laboral y el entorno empresarial Los Ciclos de Formación Profesional se configuran por lo tanto según se desprende de estos estudios y análisis realizados por las organizaciones sociales como un área fundamental para la potenciación del desarrollo económico de todas las Comunidades de España: todos los integrantes del diálogo social deben ser plenamente conscientes de esto de forma que no sea posible que las acciones a desarrollar queden relegadas a un plano secundario.

El progreso económico y social de España depende de que las organizaciones sociales comprendan la importancia de potenciar todos los aspectos relacionados con la Formación profesional.

La familia sanitaria ofrece el ciclo formativo de Técnico en Emergencias Sanitarias

Todo el que opte por realizar este Curso de Técnico en Emergencias Sanitarias y logre superar los exámenes de la prueba libre de FP, convocados por el Organismo Oficial competente anualmente, obtendrá la Titulación Oficial del Ciclo de Formación Profesional de Grado Medio en Emergencias Sanitarias.

Los interesados en este curso deben tener o ser mayores de 18 años y poseer alguna de estas condiciones:

- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

- Tener el Título de Técnico (Grado Medio).

- Tener el Título de Técnico Auxiliar (FP1).

- Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado.

- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias.

- Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el segundo de comunes experimental.

- Haber superado estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.

- Haber superado la prueba de acceso a un grado medio.

Una vez convertidos en profesionales los alumnos titulados como http://www.miformacionprofesional.com/Formacion-Profesional-Ciclos-Formativos-1/Ciclo-Formativo-Medio-FP-Tecnico-Emergencias-Sanitarias-29 podrán ser capaces de:

-Evacuar al paciente o víctima utilizando las técnicas de movilización e inmovilización y adecuando la conducción a las condiciones del mismo, para realizar un traslado seguro al centro sanitario de referencia.

-Aplicar técnicas de soporte vital básico ventilatorio y circulatorio en situación de compromiso y de atención básica inicial en otras situaciones de emergencia.

-Colaborar en la clasificación de las víctimas en todo tipo de emergencias y catástrofes.

-Prestar apoyo psicológico básico al paciente, familiares y afectados en situaciones de crisis y emergencias sanitarias.

-Atender la demanda de asistencia sanitaria recibida en los centros gestores de tele-operación y tele-asistencia.

-Ayudar al personal médico y de enfermería en la prestación del soporte vital avanzado al paciente en situaciones de emergencia sanitaria.

-Verificar el funcionamiento básico de los equipos médicos y medios auxiliares del vehículo sanitario.

-Controlar y reponer las existencias de material sanitario.

El centro garantiza la preparación del alumno interesado en el Ciclo de Grado Medio de Emergencias Sanitarias hasta lograr el aprobado o se le devuelve el importe abonado siempre que haya cumplido con el programa de formación.

La rigurosidad de las pruebas de acceso a los ciclos de Formación Profesional debe disminuir según el PSOE

Recientemente, la portavoz de Educación del Grupo Socialista de las Cortes de Castilla y León, María Luz Martínez Seijo, ha solicitado que se flexibilicen en la comunidad los requisitos de acceso a las Pruebas Libres para ingresar a la Formación Profesional, planteando que se contemple la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años o mayores de 40 ó 45 dentro de los requisitos generales para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Ciclos Formativos de Formación Profesional.

Según aseguró Martínez Seijo, en Castilla y León la Ley que regulariza y convoca las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Ciclos Formativos de Formación Profesional, no registra la posibilidad de que las personas mayores de veinticinco años o mayores de 40 a 45, que han superado la prueba de acceso a la universidad, puedan optar a la realización de estas pruebas.

Esta solicitud de flexibilidad en el acceso a las pruebas, se enmarca dentro de las iniciativas para facilitar las posibilidades de empleo, promover la superación y favorecer la cohesión social principalmente de todos los colectivos que no poseen una cualificación reconocida para un empleo específico.

Además, María Luz Martínez criticó que la Orden EDU/482/2010 de Castilla y León, es discriminatoria, ya que no acepta que las personas que desean continuar sus estudios lo hagan mediante la realización de las pruebas de acceso a la universidad, pero sí son aceptadas para la realización de estudios en la modalidad presencial.

Esta situación sólo ocurre en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, pues en las demás Comunidades Autónomas, sí se permite que las pruebas de acceso a la universidad sean requisito para matricularse en las pruebas libres para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de ciclos formativos. Esto limita grandemente las posibilidades de superación a las personas adultas que desean obtener una titulación profesional que les sea útil en su vida laboral.

Armería lanza un llamado para realizar los exámenes de ingreso a los Ciclos Formativos de FP el próximo 7 de septiembre

Doce son los centros protagonistas que realizarán las pruebas de acceso a los ciclos de Formación Profesional, ocho serán para ciclos formativos de grado medio y, en los cuatro restantes, se efectuarán las de grado superior en sus modalidades A, B ó C, según el Ciclo Formativo de Grado Superior al que se desee optar

Toda persona que esté interesada en cualquiera de estos ciclos formativos podrá acceder a ellos realizando los exámenes correspondientes según la especialidad que elija, aunque no cumpla los requisitos para acceder a los mismos (Título de Educación Secundaria Obligatoria para los ciclos de grado medio y Bachillerato para los de grado superior)

Estos exámenes flexibilizan el acceso a los ciclos de formación a muchas personas que antes no podían asistir, permitiéndoles obtener una titulación válida para cualquier país de la Unión Europea.

Incluso esta oferta de los exámenes para ingresar en los ciclos formativos, es bien vista y aprovechada por muchos estudiantes que, aun estando matriculados en ESO y Bachillerato, se ven más interesados por la formación práctica y los aprendizajes funcionales de los estudios de Formación Profesional.

Estas pruebas estarán divididas en dos partes, una de ellas estará compuesta por tres ejercicios diferenciados: lengua española, matemáticas y lengua extranjera, y la otra de una prueba específica que estará en correspondencia con el ciclo formativo al que pretende acceder el alumno.

Los alumnos que logren aprobar los exámenes el 7 de septiembre podrán exigir el ciclo o ciclos formativos a los que da acceso su prueba hasta el día 10 del mismo mes en el centro educativo que hayan seleccionado en el primer lugar de su petición. Sólo deberán mostrar copia de su DNI y la certificación de superación de la prueba junto al modelo de solicitud.

Para realizar estudios universitarios los ciclos formativos de Grado Superior constituyen una excelente opción

Un ejemplo es el de la titulación de Técnico Superior en Integración Social. Después de que el alumno termine el ciclo de Formación Profesional de Grado Superior en Integración Social, podrá acceder a todas las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, accediendo preferiblemente a las ramas siguientes:

• Artes y Humanidades.
• Ciencias de la Salud.
• Ciencias Sociales y Jurídicas.

Este Ciclo Formativo de Grado Superior se caracteriza por tener 1700 horas de duración, pertenece a la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y en él se programan, desarrollan y evalúan las actividades de integración social.

Teniendo en cuenta el futuro profesional de estos ciclos formativos, cuando acabes tus estudios te puedes vincular al sector de la intervención social (servicios sociales), a la administración pública o autonómica, a las entidades privadas, a centros de Servicios Sociales y de acogida, en calidad por ejemplo de:

• Técnico/a de programas de prevención e inserción social y ocupacional.
• Educador/a de equipamientos residenciales y de discapacitados.
• Técnico/a de movilidad física.

¿Quiénes pueden acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior?

• Estudiantes universitarios
• Estudiantes con COU aprobado (con o sin Selectividad)
• Estudiantes con 2º de Bachillerato aprobado
• Aquellas personas que tengan aprobada la prueba de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior.
• Los que hayan realizado la Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
• Los que posean el Título de Técnico Especialista u otra titulación de Técnico Superior

Las opciones presentadas por los Ciclos de Formación Profesional amplían las posibilidades de superación profesional

Este año las ofertas de nuevos cursos de Formación Profesional se incrementan en 20 titulaciones más que el curso anterior. Según el Ministerio de Educación las opciones para el curso 2010-2011 ascenderá a 162 titulaciones: 70 títulos de FP de grado medio y 92 de grado superior.

Existirán pocos cambios, como por ejemplo: la titulación de Pastelería y Panadería, pasará a formar parte de la familia de Hostelería y Turismo a la de Industrias Alimentarias, uniéndose a la antigua FP de Panificación y Repostería. Además habrá una nueva titulación, la de Técnico en Aceites de Oliva y Vinos, esta unificará con el antiguo grado medio de Elaboración de Aceites y Jugos y el de Elaboración de Vinos y otras Bebidas.

A continuación te informamos algunos de los nuevos títulos de Formación Profesional que se ofertarán para el curso 2010-2011 y que te permiten formarte en una profesión y poder ocupar un puesto laboral donde hasta este momento no se pedía un titulo determinado.

FP DE GRADO MEDIO:

• Técnico en Producción Agroecológica: agricultor, ganadero, avicultor o apicultor


• Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas: instalador-mantenedor electricista; electricista industrial, instalador-mantenedor de antenas, equipos telefónicos.


• Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones: instalador-mantenedor electricista; electricista industrial, instalador-mantenedor de antenas, equipos telefónicos.


• Técnico en Emergencias Sanitarias: experto en emergencias sanitarias, coordinador de urgencias y emergencias.

FP DE GRADO SUPERIOR:

• Técnico Superior en Proyectos de Edificación: delineante, técnico de control documental de la construcción, maquetista de construcción.


• Técnico Superior en Eficiencia Energética de Edificios: gestor energético, promotor de programas de eficiencia energética, certificación energética de edificios.


• Técnico Superior en Dirección de Servicios de Restauración: director de alimentos y bebidas, jefe de compras, supervisor de restauración moderna, maître, jefe de sala, encargado de bar-cafetería, jefe de banquetes.

Los Ciclos Formativos brindan la posibilidad de acceder directamente a la Educación Universitaria

Los estudiantes que provienen de los ciclos formativos de FP han ocupado este año de una forma muy significativa una veintena de carreras en las universidades debido a que los mismos no realizan la prueba de selectividad para ingresar a la universidad.

Esto provocará según portavoces de las universidades, un desequilibrio en muchas carreras como las de magisterio, tan importante para el desarrollo profesional de un país.

La carrera de enfermería ha sido otra opción a la que han accedido los estudiantes de los ciclos de FP sin pasar la selectividad.

Según declaración de la decana de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Rosa María Pujol, el primer curso de Magisterio de Educación Infantil, con un total de matrícula para 169 plazas, han sido ocupadas por 154 alumnos de FP y sólo 15 a los que proceden de la selectividad. También es muy importante el porcentaje de los llegan por la vía de los ciclos formativos a la Educación Social y Educación Primaria. "La presencia de alumnos de FP –dice Rosa M.ª Pujol– es positiva y necesaria porque aportan más habilidades profesionales, pero debe de existir un equilibrio con los del bachillerato”.

Según la vicerrectora de estudiantes de la UB, Gemma Fonrodona, "la inclusión de estudiantes de Ciclos de FP en la universidad no debería ser negativo porque son más maduros, pero es cierto que su incidencia en títulos de Magisterio y del área sanitaria puede ser perjudicial” y considera que el grado de abandono entre los que ya han hecho la FP es más alto "porque tienen más edad y más fácil su acceso al mercado de trabajo”, por lo que puede ser un factor de riesgo en estos estudiantes.